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"Nel processo di insegnamento di q" di cinese traduzione
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Nel processo di insegnamento di questo corso, studierò e discuterò con gli studenti attraverso i corsi, imparerò comportamenti che danneggiano l'ambiente e coltivino la consapevolezza degli studenti della protezione ambientale.Per standardizzare il mio comportamento, faccio del mio meglio per far diventare tutti un piccolo custode ambientale e fare sforzi irremovibili per il brillante futuro della terra. All'inizio dei course, ho scelto il fiore della scuola. Il primo è Begonia. Quando ho visto questo quadro, ho detto: la primavera sta arrivando,Le begonie accanto al ponte stanno fiorendo, l'acqua nel giardino del cuore scorre, i fiori rossi sono raccolti insieme, e gli stami dorati attirano le piccole api a ballare intorno a lei";
cinese
在本课程的教学过程中,我将通过本课程与学生进行学习和讨论,学习危害环境的行为,提高学生的环保意识。我正在尽我最大的努力让每个人都成为一个小环境保护者,并为地球光明的未来做出不懈的努力。在我的课程开始时,我选择了学校的花朵。第一种是海棠。当我看到这幅画时,我说:春天来了,桥旁的秋海棠正在盛开,心的花园里的水在流动,红色的花朵聚集在一起,金色的部落吸引着小蜜蜂围着它跳舞伴随着这些照片,学生们陶醉在春天的美好记忆中,然后我们看到了木兰和金盏花。我还展示了木瓜和山楂花,以提醒学生秋天的水果。然后我们看到了一些伟大的自然画和它们的植物画。学生们仔细地看了看,然后我向他们表示祝贺。打开一张土地沙漠化的照片,全班同学都在喊:“quot;孩子们一个接一个地说:“我的儿子,我的儿子,真可惜。”。我问他们,你知道为什么会这样吗?砍树吃草。。。他们的回答非常清楚。我一直在问你,你知道保护环境的措施吗?他们举手回答诸如垃圾分类、关灯、关水龙头、骑自行车、乘公共汽车等问题。。。然后我让他按照学生们的回答多想想。我们校园的垃圾桶里有什么垃圾?如何处理分类废物?它对我们的环境有什么影响?温室气体排放对地球生态环境有什么影响?我们不应该只爱有意识地宣传环境,同时注意广告,让更多的人能够参与到环境活动中来。工作可分为两类:保护环境和引导人们的行为;破坏放大器。环境是D&;D?s pensiero“;学生的职责反映了他们的所见所闻。我相信他们在未来的生活中会有意识地成为环境的小大使。
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